中学生 勉強なんて 怖くない
~ 勉強が苦手な中学生のために ~
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勉強しないで後悔するくらいなら、
後悔してもいいから、勉強しよう。
勉強すれば、必ず力になる。
勉強すれば、必ず自分のためになる。
勉強すれば、後悔なんてしない。
~ 中学3年 数学 ~
Lesson 42 三平方の定理/平面図形への利用(1)
第7章 三平方の定理
<前:L42- 平面図形への利用(1) の問題 L43- 平面図形への利用(2) の問題:次>
【練習問題1】
以下のア,イの四角形について質問に答えなさい。
※長さの単位はcmとする
(ア) 四角形ABCDは正方形
(イ) 四角形ABCDは長方形
[1] ア,イのそれぞれの対角線の長さを求めなさい。
<アの対角線を求める>
三平方の定理より
12+12=x2
x2=2
x=±2
x>0なので、
x=2
<イの対角線を求める>
三平方の定理より
12+3 2=x2
x2=4
x=±2
x>0なので、
x=2
≪答≫ ア:2 cm, イ:2cm
[2] ア:∠BDC,イ:∠DBCと∠BDCの角度をそれぞれ答えなさい。
≪答≫ ア:∠BDC=45°, イ:∠DBC=30°,∠BDC=60°
【練習問題2】
右図のx,y,zの長さを求めなさい。
<xを求める>
△BCDの∠BDC=60°で、3つの角度はそれぞれ
90°,60°,30°なので、
CD:BC=1:3となる
よって、
1:3=8:x
1:3=8:x
x=83
<yを求める>
△ABCは直角二等辺三角形なので、
AB:BC=1:2となる
よって、
1:2=y:83
y=832
有理化すると、
y=46
<zを求める>
△PABも直角二等辺三角形なので、
PA:AB=1:2となる
よって、
1:2=z:46
z=462
有理化すると、
z=212
=43
※zの別の解き方
AP=12BCなので、
83÷2=43
気が付けば、こっちの解き方の方が簡単かもしれませんね!
≪答≫ x:83 cm, y:46 cm, z:43 cm
【練習問題3】
以下の質問に答えなさい。
★図を自分でかいてみてね!
[1] 1辺が4cmの正方形の対角線の長さを求めなさい。
対角線の長さをxcmとする
1:2=4:x
x=42
≪答≫ 42 cm
[2] 対角線の長さが6cmの正方形の1辺の長さを求めなさい。
辺の長さをxcmとする
1:2=x:6
x=62
有理化すると、
x=32
≪答≫ 32 cm
[3] 縦3cm,横6cmの長方形の対角線の長さを求めなさい。
対角線の長さをxcmとする
32+62=x2
x2=45
x=±35
x>0なので、
x=35
≪答≫ 35 cm
[4] 縦4cm,対角線の長さが8cmの長方形の横の長さを求めなさい。
横の長さをxcmとする
42+x2=82
x2=48
x=±43
x>0なので、
x=43
≪答≫ 43 cm
【練習問題4】
以下の質問に答えなさい。
[1] 1辺の長さが23 cmの正三角形の面積を求めなさい。
面積=34×(23)2
=33
≪答≫ 33 cm2
[2] 1辺の長さが23 cmの正三角形の高さを求めなさい。
高さ=32×23
=3
≪答≫ 3cm
[3] 面積が43 cm2の正三角形の1辺の長さを求めなさい。
正三角形の1辺の長さをxcmとする
34x2=43
x2=16
x=±4
x>0なので、
x=4
≪答≫ 4cm
[4] 対角線の長さがそれぞれ6cm,8cmのひし形の周の長さを求めなさい。
ひし形の1辺の長さをxcmとする
ひし形の対角線は、それぞれの中点で垂直に交わるので、
32+42=x2
x2=25
x=±5
x>0なので、
x=5
1辺が5cmなので、
5×4=20
≪答≫ 20cm
【練習問題5】
以下のxの長さをそれぞれ求めなさい。
※長さの単位はcmとする
[1]
AP=12ABなので、
AP=4cm
三平方の定理より
x2+42=52
x2=9
x=±3
x>0なので、
x=3
≪答≫ 3cm
[2]
AP=ycmとする
三平方の定理より
y2+22=62
y2=32
y=±42
y>0なので、
y=42
x=2yなので、
x=2×42
=82
≪答≫ 82 cm
[3] ABは円Oの接線で、点Aが接点
ABは円Oの接線なので、
OA⊥AB
三平方の定理より
x2+62=102
x2=64
x=±8
x>0なので、
x=8
≪答≫ 8cm
[4] ABは円Oの接線で、点Bが接点
xもOBも円Oの半径なので、
x=OB
三平方の定理より
x2+102=122
x2=44
x=±211
x>0なので、
x=211
≪答≫ 211 cm
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